بررسی رابطه سبک هاي دلبستگی و سبک هاي هویت باسلامت روان و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دخترپیش دانشگاهی

بررسی رابطه سبک هاي دلبستگی و سبک هاي هویت با سلامت روان و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دختر پیش دانشگاهی
در قالب فایل word و متشکل از 186 صفحه قابل ویرایش

بخشی از محتوای ::

چکیده
هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه سبکهاي دلبستگی و سبک هاي هویت با سلامت روان و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان بود. به همینمنظور از دانش آموزان دختر پیش دانشگاهی شهر اصفهان در سال تحصیلی 87 - 88 ، نمونه اي به حجم 324 نفر با روش نمونه گیري خوشهاي چند مرحلهاي انتخاب شد. متغیرهاي پژوهش به وسیله پرسشنامه هاي،سبک هویت برزونسکی، مقیاس دلبستگی بزرگسالان کولینز و رید و سلامت عمومی گلدبرگ سنجیده شد، و از معدل ترم اول آزمودنیها به عنوان معیار پیشرفت تحصیلی استفاده شد. از روش آماري رگرسیون چند متغیره با روش گام بهگام براي تحلیل داده ها استفاده شد. نتایج نشان داد که : بین سبک هویت اطلاعاتی، سبک هویت هنجاري و تعهد هویت با سلامت روان و پیشرفت تحصیلی همبستگی مثبت معنادار وجود داشت .(p <0/05) بین سبک هویت سردرگم و سلامت روان همبستگی معنادار وجود نداشت و همبستگی سبک هویت سردرگم با پیشرفت تحصیلی منفی معنادار بود p 0/05) .(< بین سبک هاي دلبستگی و سلامت روان همبستگی معنادار وجود داشت .(p <0/001) بدین صورت که با افزایش نمرات سبک دلبستگی ایمن و سبک دلبستگی اجتنابی، سلامت روان افزایش یافت. همبستگی بین سبک هاي دلبستگی و پیشرفت تحصیلی معنادار نبود. همچنین، بین سبک هاي دلبستگی و سبک هاي هویت همبستگی معنادار وجود داشت. همبستگی بین سبک دلبستگی ایمن با سبک هویت اطلاعاتی و سبک هویت هنجاري و تعهد هویت مثبت معنا دار بود (p 0/001) .< همبستگی بین سبک دلبستگی اجتنابی با سبک هویت هنجاري مثبت معنادار((p <0/05 وهمبستگی بین سبک دلبستگی دوسوگرا با تعهد هویت منفی معنادار بود .(p <0/05)


فهرست
فصل اول

مقدمه2
بیان مسئله4
ضرورت و اهمیت تحقیق11
اهداف تحقیق13
فرضیه هاي تحقیق. 13
متغیر هاي تحقیق13
تعریف مفهومی و عملیاتی متغیر هاي پژوهش14
تعریف نظري سبک دلبستگی14
تعریف عملیاتی سبک دلبستگی14
تعریف نظري سبک هویت15
تعریف عملیاتی سبک هویت15
تعریف نظري سلامت روان16
تعریف عملیاتی سلامت روان16
تعریف نظري پیشرفت تحصیلی17
تعریف عملیاتی پیشرفت تحصیلی17

فصل دوم
تعریف هویت19
تقسیم بندي کلی نظریه هاي هویت22
دیدگاه هاي نظري درباره شکل گیري هویت23
نظریه لوینگر23
نظریه هارتر24
نظریه کیگان25
نظریه بلوز25
نظریه گلاسر26
نظریه جیمز27
نظریه کلبرگ27
نظریه اریکسون. 28
عواقب عدم شکل گیري هویت مناسب31
پیامد شکل گیري هویت مناسب31
تثبیت هویت و آشفتگی هویت32
رشد هویت نوجوانی از دیدگاه اریکسون33
نظریه جیمز مارسیا37
نظریه برزونسکی39
مدل برزونسکی40
فرایند هویت40
محتواي هویت42
ساختار هویت : تعهد هویت44
انواع سبک هاي پردازش هویت46
سبک هویت اطلاعاتی46
سبک هویت هنجاري47
سبک هویت سردرگم/ اجتنابی47
رابطه بین سبک هاي پردازش هویت و پایگاه هویتی48
بحران هویت50
رابطه هویت و ازدواج ( صمیمیت و دوستی 52
هویت و جنس53
گام اصلی در رشد هویت54
عوامل موثر بر شکل گیري هویت54
هویت در طول چرخه عمر57
تثبیت هویت58
تعریف دلبستگی59
نظریه هاي دلبستگی60
نظریه یادگیري اجتماعی61
نظریه هاي رفتارگرایی61
نظریه رفتار شناسی طبیعی 62
نظریه روانکاوان63
نظریه اینسورث65
نظریه بالبی67
مراحل ایجاد وابستگی. 72
علایم دلبستگی73
ارزیابی دلبستگی74
طبقه بندي کیفیت دلبستگی نوزاد 74
همبستگی رفتار در موقعیت ناآشنا با سایر متغیرها76
نظام دلبستگی 77
مدل هاي فعال ساز درونی78
نظام کاوشی79
اهمیت رفتار حساس79
عوامل موثر بر دلبستگی ایمن80
ادراکات مشترك غلط درباره نظریه دلبستگی81
خلق و خوي طفل و دلبستگی81
دلبستگی هاي متعدد82
وابستگی در طول چرخه عمر83
دلبستگی در بزرگسالی84
سبک هاي دلبستگی در بزرگسالان85
رابطه جنسی و دلبستگی86
روش هاي فرزند پروري و دلبستگی کودك86
اشتغال مادر و مهد کودك86
افسردگی مادر و تاثیر آن بر دلبستگی فرزندان88
دلبستگی و رفتارهاي بعدي. 89
نشانه هاي مشکلات دلبستگی90
اضطراب جدایی90
علل دلبستگی توام با ایمنی و مضطربانه91
دلبستگی و آسیب شناسی روانی92
نظریه اختلال دلبستگی94
اختلالات وابستگی9
طبقه بندي دلبستگی در راهنماي تشخیص 95ICD
تعریف سلامت روان96
رویکردهاي مختلف سلامت روان
رویکرد زیستی نگري...... 100
رویکرد تحلیل روانی.... 100
رویکرد رفتار گرایی.... 100
رویکرد انسان گرایی..... 102
نظریه گلدشتاین102
رویکرد هستیگرایی103
رویکرد شناختی103
نظریه یونگ104
نظریه اریکسون104
تاریخچه بهداشت روان105
اهمیت موضوع بهداشت روانی106
اصول بهداشت روانی106
خصوصیات افراد سالم.. 107
مدرسه و سلامت روانی107
بهداشت روانی و اهمیت پیشگیري اولیه در مدارس108
تعریف پیشرفت تحصیلی109
پیشینه پژوهش
دلبستگی و سلامت110
دلبستگی و هویت114
هویت و سلامت روان117
هویت و پیشرفت تحصیلی120
دلبستگی و پیشرفت تحصیلی120
جمع بندي122

فصل سوم : روش پژوهش
طرح تحقیق 125
جامعه آماري، نمونه و روش نمونه گیري125
روش اجراي تحقیق126
ابزارهاي جمع آوري دادهها
پرسشنامه سبک هویت برزونسکی127
روایی و پایایی پرسشنامه سبک هویت128
پرسشنامه سبک دلبستگی کولینز و رید129
روایی و پایایی پرسشنامه سبک دلبستگی130
پرسشنامه سلامت عمومی گلدبرگ131
روایی و پایایی پرسشنامه سلامت عمومی132
روش هاي آمار توصیفی و استنباطی133
فصل چهارم: یافته هاي پژوهش
مقدمه135
توصیف داده ها136
تحلیل داده ها
فرضیه :1 بین سبک هاي هویت و سلامت روان دانش آموزان رابطه وجود دارد138
فرضیه :2 بین سبک هاي هویت و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان رابطه وجود دارد142
فرضیه :3 بین سبک هاي دلبستگی و سلامت روان دانش آموزان رابطه وجود دارد145
فرضیه :4 بین سبک هاي دلبستگی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان رابطه وجود دارد149
فرضیه :5 بین سبک هاي هویت و سبک هاي دلبستگی دانش آموزان رابطه وجود دارد150
خلاصه نتایج 152

فصل پنجم : بحث و نتیجه گیري
بحث و نتیجه گیري155
محدودیت هاي پژوهش164
پیشنهادهاي پژوهشی164
منابع فارسی166
منابع لاتین171