پاورپوینت مدرسه باهاوس

دانلود پاورپوینت با موضوع مدرسه باهاوس دارای 19 اسلاید و با فرمت .PPT و قابل ویرایش و آماده برای ارائه ، چاپ ، تحقیق و کنفرانس می باشد.

 

تعداد اسلاید : 19 اسلاید
فرمت فایل: پاورپوینت .PPT و قابل ویرایش
آماده برای : ارائه ، چاپ ، تحقیق و کنفرانس

 

قسمتی از متن نمونه:

گروپیوس علاوه بر معماری در زمینه طراحی نیز سرشناس بوده است. شاید تعجب کنید که تا زمان گروپیوس، شکل دستگیره درها که امروزه برای همه ما عادی است، این طور نبوده و طراح این نوع دستگیره ها آقای والتر گروپیوس بوده است. 
. یکی از مشهورترین کارهای والتر گروپیوس ساختمان مربوط به همین «آموزشگاه هنری» معروف به نام «باهاوس» است که خود از بنیان گذاران آن بوده است. این بنا که در سال 1925 (هشتاد و سه سال پیش) در آلمان ساخته شده است به صورت یک الگو برای تمام بناهای مدرن پس از آن درآمده و تمامی ایده های به کار رفته در ساخت آن اعم نمای شیشه ای، پنجره های مکانیکی، سیستم حرارت مرکزی و غیره برای اولین بار در این ساختمان ارائه شده اند.


.
. ساختمان اصلی باوهاوس متشکل از یک بنای چهار طبقه و نمای تمام شیشه ای کارگاهها که نیازمند نورگیری مناسب هستند. به کل مجموعه مسلط است. نمای اصلی با شیشه های تزئینی همانند«کارخانه فاگوس» بدون تکیه گاه به گرد کنجها می چرخند و ادامه پیدا می کند و همراه با حالت شفاف و غیر مادی اش بیرون و درون این اندام معماری را به یک تسلسل یکپارچه شده تبدیل می کند. مدرسه تولیدات دستی در قسمتی از ساختمان که با بازوی اصلی یک زاویه قائمه تشکیل می دهد قرار گرفته و به وسیله یک سازه دو طبقه که به صورت یک پل بر فراز مسیر رفت و آمد قرار داشت به آن متصل می شود.
 او در نخستین بیانیه خود، نظر ویلیام موریس درباره تعالی صنایع دستی را با فکر وحدت همه ی هنرها درآمیخت و مرزبندی میان جنبه های تزیینی و کاربردی در هنرها را مردود شمرد؛ نخستین مانیفست آن,این گونه آغاز می شود: 
«هدف نهایی همه هنر های تجسمی ساختمان کامل است» و در ادامه آمده: «ما در پی آنیم که جامعه تازه ای از هنرمندان پدید آوریم تا در میان آن ها دیگر تعصب حرفه ای که اکنون چون دیواری بلند هنرمندان و صنعت گران را از هم جدا می سازد، وجود نداشته باشد».
. گروپیوس هرگز از اندیشه اصلی خود دست نکشید اندیشه ای که وی آن را در این عبارت خلاصه کرده بود:«وحدت در تنوع »


گروپیوس تا اواخر عمر خود نیز به نقش و اهمیت صنعت در زندگی مدرن و معماری مرتبط با آن معتقد بود. وی در سخنرانی خود در شیکاگو در سال 1965 برای انجمن معماران چنین بیان می دارد:

«امروز معمار دیگر ارباب صنایع ساختمانی نیست. بهترین صنعتگران رهایش کرده اند و او تنها بر روی تلی از آجرهای شکل نیافته جامانده و از ضربه عظیم صنعتی شدن بی خبر است. معمار اگر رفتار و اهدافش را برای مقابله با وضعیت تازه اصلاح نکند،ناچار به واگذاری نقش خود به مهندسین و مردان علم و سازندگان است.»

گروپیوس در راستای اعتقادی که به کار گروهی داشت، در سال 1945 به همراه چند معمار جوانتر گروه معماران همکار( TAC) را تاسیس کرد. این گروه روابط رئیس و مرئوسی را کنار گذاشتند و در زمینه ای از یک همطرازی کامل عمل می کردند. از جمله پروژه هایی که توسط TAC اجرا شد مرکز تحصیلات تکمیلی هاروارد در کمبریج ماساچوست 50- 1949 بود. مجموعه ای شامل هفت خوابگاه دانشجویی برای 575 دانشجو که در اطراف یک مرکز اجتماعی گرد آمده بود همراه با فرم های ساده اما متنوع معماری که در اطراف فضاهای باز سبز تنظیم شده بودند.

باوهاوس (۱۹۱۹ تا ۱۹۳۳Bauhaus )باوهاوس (به معنی خانه معماری) نام یک مدرسهٔ معماری و هنرهای کاربردی در آلمان بود که از سال ۱۹۱۹ تا ۱۹۳۳ به پرورش هنرمندان پرداخت و نقش مهمی در برقراری پیوند میان طرح و فن ایفا کرد. اسم باهاوس از کلمات آلمانی( "to build" برای ساختن و "house" خانه) ریشه گرفته. هنرمندان بزرگ قرن بیستم همچون، کاندینسکی، والتر گروپیوس، موهولی ناگی، جوزف آلبرز و دیگران در این مدرسه هنری تدریس می‌کردند


باوهاوس مركب از چندين كارگاه براي كارهاي دستي بود كارگاه نجاري و مبل سازي ، فلز كاري ، سفالگري ، سنگ تراشي ، گچكاري ، سراميك و مانند آنها و حتي كارگاه طلا و نقره كاري و پارچه بافي و همچنين كارگاه نقاشي ، مجسمه سازي گرافيك و نيز كارگاهي براي تئاتر .
هدف اين بود كه شاگردان پس از كار آموزي دست كم در يكي از كارگاهها تحصيل معماري را آغاز كنند و در تحصيل معماري اصل ساختن بود
باوهاوس نخست برای پذیرش 250 دانشجو برنامه ریزی شده بود و هدفش فائق آمدن بر تناقض های دراز مدت موجود بین هنر صنعت و تولیدات دستی از طریق یک سنتر خلاقانه بود. برنامه تحصیلی باوهاوس شامل سه مرحله بود:
دوره مقدماتی شامل سه ماه بود که آن دانشجویان با تمرینات ساده با کاربرد مواد، شکل و رنگ آشنا می شدند و از این طریق از انها خواسته می شد که خود را از پیش داوری آزاد سازند و قوانین اساسی طبیعت مشاهده و ادراک را از نو کشف کنند.

یک دوره سه ساله شامل کارهای عملی و در سهای نظری که در یکی از هفت کارگاه این دوره بنایی با سنگ، کار با چوب، فلزی کاری، سفالگری، نقاشی روی شیشه، نقاشی دیواری و نساجی آموزش داده می شد. این دوره به دو بخش آموزش کارهای عملی و دستی و آموزش ساخت فرم تقسیم شده بود. در بخش اول در حین توضیح تمامی یک فرایند تولید دانشجویان نحوه وارد کردن محصولات را در یک فرایند تولید صنعتی فرا می گرفتند و هدف بخش دوم آموزش یک زبان و بیان مبتنی بر قوانین عینی فرم و رنگ بود.
دوره نهایی یا دوره ساختمان که طول مدت آن نا محدود بود و تنها بهترین شاگردان امکان ورود به آن را داشتند و طوری برنامه ریزی شده بود که آنها را با کارهای اجرایی که از خارج به مدرسه ارجاع می شد آشنا سازد. 
بگذارید همگی با هم ایجاد و خلق ساختار نوینی از آینده را آرزو کنیم. آن چیزی که می تواند در برگیرنده معماری , پیکره سازی و نقاشی در یک وحدت باشد، آن چیزی که روزی به سوی بهشت برین و به کمک دستهای یک میلیون کارگر طلوع خواهد کرد همچون یک نماد بلورین از یک مذهب جدید.
دیگر رئیس مهم این مدرسه و معمار نامدار این قرن میس ونده رو بود. بدون شک میس ونده رو را می توان استاد ممتاز به کارگیری مصالح مدرن مانند شیشه و فولاد دانست. احجام مکعب شکل و ساده او عمدتا با شیشه و فولاد پوشش می شدند. ساختمان های وی بدون استفاده از هر گونه تزئیناتی به زیباترین شکل ممکن مصالح مدرن و معماری مدرن را به نمایش می گذاشتند
فلسفه اصلي باوهاوس آشتي و پيوند هنر و صنعت بود . قبل از گروپيوس هم وركبوند چنين ايده اي را مطرح كرده بود و هم برونوتات كه از معماران اكسپر سيونيست بود آن را يك سال پيش از تاسيس باوهاوس در برنامه اي براي « شوراي مشورتي هنر » مطرح كرده بود .به اعتقاد باوهاوس ماشين وسيله اي مدرن براي طرح است و اين مدرسه مي كوشد خود را با ماشين هماهنگ سازد .