صفحه محصول - پاورپوینت درمانهاي رفتاري جوزف ولپي

دانلود پاورپوینت با موضوع درمانهاي رفتاري جوزف ولپي دارای 31 اسلاید و با فرمت .PPT و قابل ویرایش و آماده برای ارائه ، چاپ ، تحقیق و کنفرانس می باشد.

 

تعداد اسلاید : 31 اسلاید
فرمت فایل: پاورپوینت .PPT و قابل ویرایش
آماده برای : ارائه ، چاپ ، تحقیق و کنفرانس

 

قسمتی از متن نمونه:

درمانهاي رفتاري جوزف ولپي
آسيب شناسي رواني
اضطراب، مشكل يادگيري نخستين درآسيب شناسي رواني است اما زماني كه اضطراب به صورت يك پاسخ عادي به محركهاي خاص ايجاد مي شود مي تواند جنبه هاي ديگر رفتار را تضعيف كند و به نشانه هاي ثانوي منجر شود.
ادامه سيب شناسي رواني
خود اين نشانه هاي ثانوي مي توانند به دليل دردناك بودن، تداعي شدن با ترسهاي آموخته شده از اختلالهاي جسماني يا رواني يا صرفاٌ به دليل پيامدهاي اجتماعي نگران كننده اضطراب را فراخوانند اگر اين مشكلات ثانوي اضطراب بيشتري ايجاد كنند، پس يادگيري جديدي صورت مي گيرد و يك دور معيوب ايجاد مي شود كه به نشانه هاي پيچيده تر مي انجامد.
نظريه فرايندهاي درماني
چون اضطراب ازطريق شرطي سازي آموخته مي شود ازطريق شرطي سازي تقابلي مي توان آن را يادگيري زدائي كرداصل بازداري تقابلي ميگويد اگر بتوانيم كاري كنيم كه پاسخ بازدارندة اضطراب درحضور محركهاي اضطراب آور رخ دهد، اين پاسخ، پيوند بين اين محركها و اضطراب را ضعيف خواهد كرد.
حساسيت زدائي منظم
دراين حالت، آرميدگي عضلاني عميق و تدريجي، پاسخ غالب پاراسمپاتيك است كه با اضطراب مغايرت دارد. درمانگران ابتدا به درمانجويان ياد مي دهند كه چگونه عضلات سراسر بدن را شل كنند .

مرحله بعدي حساسيت زدائي، ساختن سلسله مراتب اضطراب است كه طي آن محركها از بيشترين اضطراب آور تا كمترين اضطراب آور رتبه بندي مي شوند اين سلسله مراتب معمولاً با توجه به موقعيت زماني و مكاني محرك ساخته مي شود.

معمولاٌ جلسه درماني زماني خاتمه مي يابد كه درمانجو بتواند يك صحنه را با موفقيت به اتمام برساند. هرجلسة حساسيت زدائي معمولاً 30-15 دقيقه طول مي كشد، غرقه سازي تجسمي معمولاٌ درمانجو را بلافاصله وبه طور كامل با محرك آزارنده مواجه مي سازد درحالي كه حساسيت زدائي منظم به صورت تدريجي درسلسله مراتب اضطراب پيش مي رود .
جرأت آموزي
حساسيت زدائي، براي فوبي هاي مربوط به موضوعها و موقعيت هاي غيرانساني، و اضطرابهائي كه صرفاٍ حضور آدم ها آنها را فرا مي خوانند، درمان برگزيده اي است درحالي كه جرأت آموزي براي اغلب اضطرابهاي مربوط به تعاملهاي ميان فردي يك درمان انتخابي محسوب مي‌شود.

فنون جرأت آموزي گوناگون هستند اما تقريباًٍ بدون استثنا همه آنها به درمانجويان ياد مي دهند به موقعيت هاي اجتماعي خاص، پاسخ هاي كلامي مستقيم و مؤثر بدهند. سرمشق گيري فن مهم ديگري است كه درجرأت آموزي به كار مي رود درمانگر از طريق بازي نقش با تعامل مستقيم بابيماران مي تواند وظيفه الگو را براي جسارت مؤثر داشته باشد.
كنترل وابستگي
تحليل رفتاري يا كاركردي عبارت است از مشخص كردن موقعيت هاي محركي كه زمينه را براي رفتار ناسازگارانه آماده مي كنند ( شرايط پيش آيند ) عملياتي كردن خودرفتار(رفتار) و توصيف وابستگي هاي تقويت كه درپي آن هستند (پيامدها) اين زنجيرهB-A- C به زنجيره رفتارمعروف است و شالوده آگاهي ازتغييردادن وابستگي ها را تشكيل مي دهد.
نظريه فرايندهاي درماني