صفحه محصول - پاورپوینت ارزش یابی توصیفی چیست ؟

دانلود پاورپوینت با موضوع ارزش یابی توصیفی چیست ؟ دارای 24 اسلاید و با فرمت .ppt و قابل ویرایش و آماده برای ارائه ، چاپ ، تحقیق و کنفرانس می باشد.

 

تعداد اسلاید : 24 اسلاید
فرمت فایل: پاورپوینت .ppt و قابل ویرایش
آماده برای : ارائه ، چاپ ، تحقیق و کنفرانس

 

قسمتی از متن نمونه:

ارزش یابی توصیفی چیست ؟
ارزشیابی موسوم به توصیفی طرحی برای ارزشیابی پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دوره ی ابتدایی است که یکی از ویژگی های آن اعلام نتایج ارزشیابی به صورت توصیفی است.
معلم با به کار گیری روش ها و ابزارهای متنوع به دنبال اطلاعاتی است که بر اساس آن بتواند درباره ی بهبود یادگیری دانش آموزان و بهینه سازی روشهای تدریس خود تصمیم گیری کرده و اقدامات ضروری را به اجرا درآورد.
مهم ترین ویژگی این طرح جهت گیری اصلاحی آن است زیرا این فرصت را به معلم و دانش آموز می دهد که برای تحقق احداف آموزشی ، در موقع مناسب ، تغییرات لازم را در روند فعالیت های یاد دهی ، یاد گیری به عمل آورند .
بر اساس این طرح دانش آموزان در فرایند آموزش بطور پیوسته مورد ارزشیابی قرار می گیرند و معلم با بکار گیری ابزار های مخطلف ، اطلاعات مورد نیاز را جمع آوری و ثبت کرده و با استفاده از نتایج آن و با در نظر گرفت اهداف آموزشی در باره وضعیت فرد داوری کرده و بطور مستمر به دانش آموزان و اولیا بازخورد می دهد و آنها را در جریان نقاط قوت و ضعف کارشان قرار داده و توصیه های لازم را ارائه می دهد .
از دیگر ویژگی های این طرح توجه به تفاوتهای فردی دانش آموزان و ایجاد فرصت جهت رشد قابلیت های آنان است .
در این صورت از ارزشیابی ، معلم و دانش آموز از طریق تعامل با یکدیگر زمینه یادگیری معنا دار را فراهم می سازند همچنین اطلاعات حاصل از این صورت از ارزشیابی منجر به تامل بیشتر دانش آموزان در مورد چگونگی یاد گیری خود می شود.

اصول حاکم بر ارزش یابی توصیفی
1 – جدایی ناپذیری ارزشیابی از فرایند یاد دهی – یادگیری
2 – استفاده از نتایج ارزشیابی در بهبود فرایند یاد دهی – یادگیری و اصلاح برنامه ها و روشها
3 – هماهنگی میان اهداف ، محتوا ، روشهای یاددهی – یاد گیری و فرایند ارزشیابی
4 – توجه به آمادگی دانش آموزان
5 – توجه به رشد همه جانبه ی دانش آموزان
6 – توجه همه جانبه به دانش ها و نگرشها و مهارتها
7 – توجه به خود ارزشیابی و ارزشیابی از همکلاسی ها
8 – توجه به ارزشیابی از فعالیت های گروهی
9 – توجه به فرآیند های فکری منتهی به تولید پاسخ
10 – تاکید بر نوآوری و خلاقیت
11 – تنوع روشها و ابزارهای اندازه گیری و سنجش پیشرفت تحصیلی
12 – استفاده از انواع ارزشیابی
13 – استقلال مدرسه و معلم در فرایند ارزشیابی
14 – رعایت قواعد اخلاقی و انسانی در ارزشیابی
15 – توجه به تفاوتهای فردی

اهداف طرح ارزش یابی توصیفی
1 – رشد متعادل و همه جانبه شخصیت دانش آموز در فرآیند یاد دهی – یاد گیری
2 – بهبود کیفیت فرآیند یاد دهی – یادگیری
3 – فراهم نمودن زمینه مناسب برای حذف فرهنگ بیست گرایی
4 – تاکید بر اهداف آموزشی – تربیتی از طریق توجه به فرآیند یاد گیری به جای تاکید بر محتوا
5 – فراهم نمودن زمینه مناسب برای حذف حاکمیت مطلق امتحانات پایانی در تعیین سرنوشت تحصیلی دانش آموزان
6 – افزایش بهداشت روانی محیط یاددهی – یادگیری
....