پاورپوینت چالش‌های اقتصادسنجی در رساله‌های دکتری

انواع پژوهش‌ها از نظر فرآیند اجرا:الف. پژوهش‌های کمّیب. پژوهش‌های کیفیج. رویکرد ترکیبی (کمّی و کیفی)
در پژوهش‌های کمّی، برای درک طرز کار یک سیستم، به طور معمول از برون‌دادهای آن سیستم (مانند سیستم حسابداری) استفاده می‌شود. با آن‌که این موضوع، یک نقطه ضعف برای پژوهش‌های کمّی محسوب شود و جایگاه مهم پژوهش‌های کیفی را مورد تأکید قرار می‌دهد، ولی به معنای غیرقابل اتکا و یا ضعیف بودن نتایج پژوهش‌های کمّی، نیست.

اصولاً کشف برخی حقایق، جز از روش‌های کیفی، امکان‌پذیر نیست و در مقابل، برخی پدیده‌ها صرفاً با روش‌های کمّی، قابل بررسی هستند. رویکردهای کمّی و کیفی، رقیب هم نیستند بلکه در مواردی، مکمّل یکدیگرند. انتخاب موضوع پژوهش، صرفاً به دلیل نوع فرآیند اجرای آن (کمّی یا کیفی)، یک کار علمی نیست.
موضوع پژوهش باید با توجه به نیازهای جامعه و یا برای توسعه علم، گزینش شود نه برمبنای فرآیندها (کمّی و کیفی) و ابزارهای مورد استفاده در پژوهش.
هر دو رویکرد کمّی و کیفی باید در جایگاه صحیح خود و با توجه به اهداف پژوهش، مورد استفاده قرار گیرند.
به‌هر‌حال، چنانچه پژوهش (چه با فرآیند کمّی و چه با فرآیند کیفی) با رعایت استانداردهای خاص خود صورت نگیرد، نمی‌تواند نتایج دقیقی ارائه کند.

در هر دو رویکرد قیاس و استقراء، پژوهشگر با گردآوری و کار با مشاهده‌ها، درگیر است. لذا شیوه رفتار مناسب با مشاهدات را باید آموخت. بدین منظور، از علم آمار و برای حوزه‌هایی از علوم که با پدیده‌های اقتصادی سروکار دارند، از اقتصادسنجی که زیرمجموعه‌ای از علم آمار است، استفاده می‌شود. در پژوهش‌های حسابداری، به ویژه پژوهش‌هایی که به نوعی با بازار سرمایه مرتبط هستند؛ اقتصاد‌سنجی یک ابزار بی‌رقیب برای رفتار با مشاهدات است.

اهمیت تدریس آمار و اقتصاد سنجی توسط اساتید حسابداری

در حال حاضر، تأکید بر آن است که دروس زبان تخصصی حسابداری دوره کارشناسی، توسط اساتید حسابداری (و نه اساتید محترم زبان انگلیسی) تدریس شود. از دلایل این امر، آشنایی اساتید حسابداری با واژگان و مفاهیم متون تخصصی و انتقال صحیح‌تر مفاهیم، است.

با این حال، زمانی که در دوره‌های کارشناسی ارشد و دکتری به درس آمار و اقتصادسنجی و حتی روش پژوهش (ابزارهای آزمون یا تدوین یک نظریه) می‌رسیم، شیوه و ابزار مورد استفاده در پژوهش‌های مالی و حسابداری، غالباً توسط دوستانی از حوزه‌های مدیریت، علوم اجتماعی و یا اقتصاد، که به طور معمول با مباحث مالی و حسابداری آشنایی ندارند (و البته در حوزه تخصصی خود کم‌نظیر هستند)، در اختیار دانشجویان حوزه‌های مالی و حسابداری قرار می‌گیرد.

این موضوع باعث می‌شود که بخش روش‌شناسی پژوهش و نتایج تجزیه و تحلیل‌های آماری بسیاری از مقالات و رساله‌های حسابداری، رنگ و بوی پژوهش‌های حوزه‌هایی مانند مدیریت یا علوم اجتماعی را داشته باشد. برای رفع این مشکل، شایسته است دوستانی از حوزه حسابداری پیش‌قدم شده و مفاهیم آمار و سنجی را متناسب با نیازهای رشته، در اختیار دانشجویان قرار دهند.